שיר ומאמר קצרים אשר חוברו בימי הסגר הקורונה ומאירים זויות ראיה והתבוננות על מצבינו הקיומי המתעורר לעצמו בזמנים מורכבים ומופלאים אילו…

פרמקלצ’ר אתם כבר בטח יודעים מה זה. אבל על תכנון משתף שמעתם? בסדרת מאמרים זו אודות פרמקלצ’ר ותכנון משתף אנסה להניח קווים כלליים להגדרות ולחפיפה בין שתי הגישות תוך כדי ניסיון למזג אותן כך שתיווצר תמונה פרקטית יותר למתכננים.

מאמר זה נכתב בכדי להדגים צורת תיעוד אפשרית לתהליך תכנון, יישום ולמידה פעילה של פרויקט פרמקלצ’ר מתמשך, וגם סיכום ביניים ורפלקציה של התפתחות התוכנית עד כה, כבסיס לשיפורים והתרחבות במעלה הספיראלה. התיעוד מתייחס לתהליך התפתחות (סוקסציה) של תוכנית הדיפלומה על בסיס הכלים, ההנחיות והקריטריונים הבאים למעגל תכנון פרמקלצ’ר

כיצד הפרמקלצ’ר הגיעה להיכן שהיא היום? מה עבר עליה בדרך שיכול להסביר את המגוון, הצבעוניות וההתפתחות של התנועה ושיטת התכנון? מי היו האנשים? איפה הם היום? מבט חטוף על ההיסטוריה הקצרה והאנרכית של תנועת הפרמקלצ’ר בעולם.

המסע שלי ללימוד פרמקלצ’ר לא התחיל בקורס PDC. הוא התחיל בילדותי כילד אשר מטבעו הטיל בספק ומרד בדרכי החברה בה גדלתי. היכולת הזו הובילה אותי מגיל צעיר לארגן מחאות נגד עישון, להיות צמחוני, להתנגד לבתי ספר אשר ראו בי כ”בלוק בחומה”, להיות מודע ופעיל סביבתי, לעשות שירות אזרחי משמעותי במקום השירות הצבאי המדכא אשר נקלעתי אליו, ללמוד בקולג’ ייחודי והתנסותי ואפילו לעזוב את קורס הפרמקלצ’ר הראשון שלי באמצע, בטוענה שדרכי הלימוד הן תיאורתיות מידי ומשעממות…

תכנון פרמקלצ’ר טוב עומד על פיתוח כלים ומתודות להתבוננות, איסוף נתונים, הסקת מסקנות ופתרון בעיות על ידי עבודה עם הדפוסים הטבעיים (מודעות אינטואיטיבית והתכווננות למסרים ולאנרגיה שמגיעים מכל החי, הצומח והדומם הטבעי שמסביבנו. בחברות מסורתיות, החוכמה והידע עברו, באופן טבעי, במורד הדורות – תצורות הצומח, סיפורה של האדמה, השירים של הקרקע ומה כל זה אומר… אבל רובנו, אם כי לא באשמתנו, שכחנו.

שלושת האתיקות הללו תמיד היו הלב של הפילוסופיה שמאחורי הפרמקלצ’ר. לפחות זה מה שהאנשים בתנועת הפרמקלצ’ר טוענים – כולל אני. קשה שלא להסכים איתן באופן נחרץ, לא? זה קשור חלקית לכך שהן כל-כך מעורפלות. הפשטה זו היא חלק מהכוח שלהן, אך גם חלק מהחולשה.